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「看見喜歡的東西,第一個念頭不是買下來,而是想自己動手做。」這就是手創達人莊慧玲。

因為自己也喜歡手作,所以非常了解慧玲老師這樣的心情。

尤其是喜歡手作的人多是材料控,看到喜歡的素材就會失心瘋地買下來

那怕是材料比成品還貴,哈!

手創人就是喜歡那種自己動手的過程及樂趣

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一踏進老師的住處,第一眼所見的,便是一面讓人驚豔又賞心悅目的作品牆,桌椅、茶几、時鐘、燈具等家具家飾,處處都可以看到經過彩繪、或蝶古巴特、或鑲嵌等不同技法裝飾後的改造,更落實了老師所說的那句,「很多人開始手創,動機就是單純想讓家裡變得更漂亮。」

學生時期在明道中學美工科打下深厚的美術及工藝底子,又在業界裡磨練過,造就莊慧玲老師一雙可說萬能的巧手,從鑽研了十年的彩繪、毛線編織、珠貝飾品創作、到近期的蝶古巴特、馬賽克及玻璃鑲嵌,更讓人驚嘆老師創作層面的精巧與廣泛,實在是太強了啦!!

莊慧玲老師目前以教學為主,課程有彩繪、蝶古巴特、馬賽克及玻璃鑲嵌創作等,在加入部落大學的師資後,作品中出現更多的原住民的山林文化與圖騰創作,而課程招收的對象以原住民媽媽為主要訴求,慧玲老師認為原住民擁有豐沛及強大的創意,只要能有良好的時間管理,就算是一般的家庭主婦也能透過在部落大學學習到的各種技藝,為家庭創造更多的收入。

彩繪能與蝶古巴特或手拉胚作品做結合,以技術性更高的玻璃鑲嵌替代馬賽克,許多不同技法的創意結合沒想到吧? 因為精通的工藝技法廣泛,因而能結合多種技法與複合媒材創作,打造出同時兼藝術與實用性的作品。莊慧玲老師認為任何手創工藝除了美觀外,都需有其實用價值,才能賦予更大的市場價值,而不是只是停留在孤芳自賞的階段。

為此目標,老師也從創作教學沿伸至銷售部份,以往參展或參加市集多以分享為主,現在也踏入銷售領域。老師認為必須以市場論來證明市場價值,讓學生們看到其創作也其市場性。

 

 

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慧玲老師鑽研彩繪已經超過十年了

使用的壓克力顏料是無毒、防紫外線,而且不會褪色

但老師也表現彩繪遵循著一定的固定工法,不建議讓小朋友來學,容易扼殺小朋友的創造力和想像力

老師很喜歡畫線條和圖騰,而世界上很多國家的傳統圖騰都有相似之處,那就是因為全是來自大自然的靈感,如花草的形態,行雲流水風動的律動等。

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在原住民文化創作上,老師以山林鳥類為創作主題

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老師示範玻璃的剪裁

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利用型藍,同樣的圖形可以重覆使用,可以讓彩繪變得更便利

 

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彩繪與手拉胚作品做結合的創作,兼具藝術性與實用性

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玻璃鑲嵌採用冷工法,與一般琉璃吹型的熱工法不同。

玻璃鑲嵌的技術面較高,所以台灣從事這方面創作的人較少,材料也都需靠進口

 

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珠貝飾品創作

老師以珠貝、珍珠等天然素材為主要材料,成品相當別緻

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慧玲老師真的是一名相當樂觀又充滿熱情的手創工作者

那雙手好像沒有什麼做不出來的

雖然也會感慨雙手跟不上大腦的速度,時間也不夠用

但是涉獵如此廣泛的創作及豐沛的創造力真的讓我好佩服又羨慕!!

創作者介紹

叢林夢遊

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